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移动WEB应用技术-2017 表格元素网页设计与制作教案-28表格元素的使用.doc

- PAGE 3 - 移动互联应用技术专业国家级教学资源库文档文档来源院校开发文档编号《移动WEB开发技术》教案济南职业学院 2014年10月11日教案模块二网页设计与制作教师姓名吴晶授课形式讲授/实训等授课时数 1 授课日期授课班级 13级软件班月日第周（周）第节模块名称教学内容目的要求知识点28表格元素的使用【教学内容】 1.1 插入表格 1.2 表格标签 1.3 表格实例【目的要求】熟悉表格的插入掌握在网页设计中利用表格布局局部内容教学重点教学难点【教学重点】表格基本标签表头标签及标题标签的使用【教学难点】表格嵌套使用教具机房/综合实训台等课外作业备注授课主要内容或板书设计 28.1插入表格 28.2 表格的相关标签简单的 HTML 表格由 table 元素以及一个或多个 tr、th 或 td 元素组成， table标签定义 HTML 表格。 tr标签定义表格行 th标签定义表头 td标签定义表格单元。 28.3表格实例 <table width="400" border="1"> <caption>新生人数统计</caption> <tr> <th>地区</th> <th>计算机系</th> <th>财经系</th> </tr> <tr> <th>济南</th> <td>510</td> <td>300</td> </tr> <tr> <th>青岛</th> <td>350</td> <td>600</td> </tr> </table> 教学方法设计和注意事项 1、可以用idea或者记事本代替Dreamweaver。 2、要求学生课后在自己的电脑上练习包含选择器的使用。

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2020-10-18

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小小飞行员_幼教美术教案_模板.doc

小小飞行员 _幼教美术教案 _模板设计思路：为了不受 “教师教什么，幼儿学什么 ”这种传统教学模式的束缚，我采用 “先练投掷，再讲要领 ”的理念来组织活动过程。通过一系列的活动，让幼儿亲自尝试，不断摸索投掷的最佳方法，再由老师引导领悟 “要领 ”，逐渐掌握技巧，有意识地培养幼儿的探索精神。为了使活动具有一定的野趣和挑战性，我又利用自然环境 “休闲区 ”，并运用 “低强度、高密度”的原则开展活动。在活动中又结合幼儿园的办园目标，将品德教育渗透其中 ,尽量体现教育的整和性。要求： 1、幼儿在探索和实践活动中，逐渐掌握投掷的基本方法。 2、通过活动，培养幼儿勇于克服困难的精神，体验成功的快乐。准备：纸飞机、塑料圈若干等。重点：投掷的方法 ------ 手臂弯曲在肩上，两脚前后分开放，身体后仰，用力蹬地投向前方。流程：活动身体 ------ 分散探索 ------ 集体游戏 ------ 放松活动一、活动身体： 1、队列训练 2、准备操练习：运动模仿操二、分散探索： 1、自由尝试带领幼儿到 “飞机场 ”，告诉大家：今天老师做指挥官，你们做飞行员，请大家拿起飞机练习一下，看看谁的飞机飞得远。 2、介绍方法：根据观察，请幼儿说说 “你的飞机为什么远 ”。教师示范，边用儿歌的形式总结。（手拿飞机放肩上，身体往后靠一靠，预备开始向上飞。）再次分散练习。 3、飞行员特技表演：前面出现了 “三个山洞 ”，让我们想想办法穿过它。（想到要射得高、对准目标） 4、竞赛活动：小飞行员们的本领真大，现在我们分两队进行比赛。介绍规则：前面有三条不同颜色的绳子，的。如果你的飞机飞在了红绳内，就是一分出列，教师给予鼓励。分别代表着不同的分数，等会儿我们比赛时要记分 ------ （分两组进行）并请 6 分、 5 分 ------ 的幼儿根据幼儿投掷情况，再次巩固方法，请投得远的幼儿示范，并帮助分数低的幼儿。第二次比赛。 5、集体游戏：打怪兽你们的本领练得真棒，司令员知道了就派我们去火星执行重要任务，打败怪兽。这里旅程很远，要经过太空隧道、银河、火山，有一定的危险，你们要注意。走，跟着指挥官行动吧！（利用休闲区进行）火星到了，瞄准目标，准备射击，打！三、放松活动： 1、怪兽被我们打败了，说说我们为什么会胜利的？ 2、自由结伴

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2020-10-18

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设计构成比例 KC03131311-n03-授课教案：形式美表现-比例.doc

《平面构成》课程项目（任务）教学设计方案教师：赵阳序号：教学项目（任务）名称平面构成的形式美表现—比例课时数 1课时教学内容主要知识点形式美表现、比例的概念、几种不同的比例变化重点、难点重点：让学生了解并掌握什么是比例、不同比例的变化，特别是掌握不同比例带给人的不同视感；难点：如何灵活运用比例的知识进行平面构成的设计创作。教学目标专业能力使学生具备运用比例知识和不同比例的变化形式独立进行设计创作的能力方法能力掌握比例设计变化规律并能较好地把握比例美的表现方法。社会能力提高学生比例美的认知水平审美能力。学生情况分析学生绘画基础较弱，表现经验不足，即便有好的想法，也表现不出。阅读量太少，对美的认识和理解不够，视野狭窄，作品呈现美感太弱。教学环境要求 1．固定绘画教室、构成艺术训练有关图片资料以及网络环境等。 2．拥有一定空间的实训空间，并要有一定数量的绘图设备，实训场地要有多媒体教学设备。教学方法采用的教学方法以“讲授法+课内实训法”为主，辅之以课外作业训练、资料收集与整理以及相关概念的拓展内容阅读等。教学手段多媒体课堂教学讲授,范例讲解,操作技法演示,应用作品分析,作业个别辅导及网络学习教学过程设计教学步骤教学内容学生活动时间分配第一．多媒体课堂理论教学 1．以PPT幻灯形式将什么是比例、不同比例的形式变化规律等知识进行详细理论讲解。 2．结合各知识点的侧重，运用大量的优秀案例分析，将理论授课转化为感性认识，加深所学知识的印象。 3．命题分析，以前优秀学生示范作业详解。学生在认真听课同时可随时提出疑惑问题，教师及时解答。 8分钟第二．学生设计阶段 1．针对所学内容给予命题（比例表现），学生开始设计 2．根据不同命题分别绘制构想草图，快速表达作业训练（大量手绘草图训练）。3．绘制草图时，教师进行统一或个别辅导，帮助学生确定设计方案。收集设计素材： 1.网上查阅资料。 2.图书馆查阅 3.绘制草图 10分钟第二．学生绘制阶段 1.根据确定的最终方案开始分别绘制 2.手绘练习；构成课题应用练习。学生绘制正稿 22分钟第三．作业讲评阶段 1.教师作业讲评，提