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《曹冲称象》教案_模板.doc
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《曹冲称象》教案_模板.doc

《曹冲称象》教案 _模板 《曹冲称象》教案 教学目的: 1.学会本 10 个生字和由 些生字 成的 。初步懂得在句子中恰当地加上一些 ,可以把 得更加具体 .形象。 2.理解 文内容,能 出曹冲称象的具体方法和步 。教育学生学 曹冲,遇事要开 筋,想 法。 3.正确 .流利地朗 文,会用自己的 个故事。 德育目 : 理解 文内容, 能 出曹冲称象的具体方法和步 。 教育学生学 曹冲, 遇事要开 筋,想 法。 教学准 : 玻璃器皿装上水 .木船 .玩具象 .小石子秤或天平 .幻灯片 教学 程 (一 )出示 : 8.称象 (二 ) 文。 1.范 全文 思考: 篇 文 的是一件什么事? 2. 文 ①指名朗 一段 提 :第一段写的是什么 候曹操 着 去干什么? 板 :官 、曹冲 提 :什么人称官 ? ②指名朗 二段 提 : 大象怎么 ? (出示 :又高又大 ) 提 : 文中怎么具体描写大象的? (像 ?? 像 ??) 出示句子:指名 , “身子像堵 ,腿像四根柱子。 ”( .理解 句 ,想象大象的 子) : “像 ?? 像 ??” 两个比 句把大象的高大写得既生 又形象。 提 :官 什么? “到底 ”什么意思? : 的一 大象,要想称出它的重量可不容易。 指 朗 , 出重音 “又 ?? 又 ?? 到底 ” :大家都想知道大象的重量,于是曹操 大家 有 法称 大象。 ③指名 三段 提 :官 想出了哪些称象方法? (用 “有的 ?? 有的 ?? 也有的 ?? 句式 ) 板 :造秤称象 秤称象肉 提 :曹操听了 度怎么 ? “直 ”什么意思? (做个 作看看 ) : 什么直 呢? 板 :称不出 害象 指 朗 ④指名 四段 提 : 段写什么? (曹冲想出称象 法 ) 件做 演示称象 程 (象上船 —— 船下沉 —— 画 ;象下船 —— 船浮起 —— 装石子 —— 船沉到画 —— 称石子 ) 提 :往船上装石 , 什么装到船下沉到画 的地方 止? (船下沉的深浅和大象 上船 一 , 明 石 重量和大象相同 ) 默 四段: .画:用把曹冲 的 画出来。 提 :共有几句 ? 1 句和后 4 句是什么关系? (1 句是 写,后 4 句是具体叙述 ) 指名逐句朗 画批:按称象步 用 ? 画出有关

2020-10-18

你认为下列哪项最重要.ppt
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你认为下列哪项最重要.ppt

17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 红丝带 关注艾滋病防治问题的国际性标志 胡锦涛主席与艾 滋病人亲切握手 温家宝总理赴安 徽阜阳市看望艾 滋病孤儿和患者! 党和政府的关心 …… 1.传染病:由病原体引起的,能在生物体 之间传播的疾病。 2.传染病的特点:传染性、流行性 3.类型:呼吸道传染病 消化道传染病 血液传染病 体表传染病 4.传染病的预防: 切断传播途径 控制传染源 保护易感人群 5.艾滋病 今年4月,我市某中学七年级的一名学生出现高烧、 咳嗽、咽喉痛等症状后,陆续有多名学生出现类似症状。经医 生诊断,他们患上了同一种传染病,该病通过空气飞沫在人群 中传播。 (1)该病能够在班级内流行,必须具备的环节是什么? (2)该病的病因是(  ) A.缺少某种营养物资     B.某种病原体入侵 C.某激素分泌异常      D.遗传物质发生了改变 (3)发生这种传染病后,学校立即对所有教室进行消毒,该措施属于( ) A.控制传染源 B.切断传播途径 C.保护易感人群 (4)为了预防该病的大面积发生,你认为还可以采取哪些措施? 学以致用 携手遏制艾滋 共建和谐社会 春季是流感的高发季节,学习了 本节内容后,你知道应该怎样预 防流感吗? 1.经常洗手 2.室内常通风 3.接种疫苗 4.加强体育锻炼 5.少到人群聚集的地方 传染性、流行性 传染病的特点: 每天测量体温, 发现流感患者 及时隔离治疗 控制传染源 经常对教室等场所进行消毒 切断传播途径 接种疫苗 保护易感人群 切断传播途径 保护易感人群 保证充足睡眠 加强体育锻炼 没有健康,再多的财富也等于空。 没有健康,再多的财富也等于空。 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 健康 你认为下列哪项最重要? 事业 家庭 财富 友谊 各抒己见 1 0 你认为下列哪项最重要? 事业 家庭 财富 友谊 0 0 0 0 各抒己见 健康 甲流疫情回顾 传染病 初中《生物学》七(下)第三单元 第六章 第二节 及其预防

2020-10-18

短答案自动评分方法研究.pdf
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目录 中 文 摘 要I ABSTRACTIII 第一章 绪论1 1.1研究背景和意义1 1.2 研究现状2 1.3 研究内容及主要工作3 1.4 论文结构3 第二章 短答案自动评分相关研究基础5 2.1 短答案自动评分相关概念5 2.1.1 自动评分定义5 2.1.2 短答案自动评分特点5 2.1.3 短答案自动评分流程5 2.2 数据处理6 2.2.1 文本分词6 2.2.2 数据增强7 2.3 自动评分算法8 2.3.1 文本相似度计算8 2.3.2 文本分类8 2.4 自动评分常用评价指标9 第三章 基于字符级RCNN 模型的短答案自动评分11 3.1 基于字符级RCNN 模型的短答案自动评分模型11 3.1.1 模型框架11 3.1.2 模型描述12 3.2 数据集介绍14 3.3 实验测试与分析15 3.3.1 基线模型15 3.3.2 实验设置16 3.3.3 实验结果16 3.3.4 结果分析16 3.4 本章小结17 第四章 基于图卷积神经网络的短答案自动评分19 4.1 图神经网络简介19 4.1.1 邻接矩阵19 4.1.2 度矩阵20 4.1.3 邻接矩阵标准化20 4.1.4 图卷积21 4.2 基于图卷积神经网络的短答案自动评分21 4.2.1 构图22

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