年第二课教案.docx 35页

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  • 2020-10-18 发布
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    PAGE PAGE 21 新课题目 第二课:我定会成为一棵参天大树第一课时:检查词语的预习情况 教学目标(知识、能力提高、思想教育、情感目标) 1、掌握本课词语的正确读音和字形。 2、理解词语的词义并能造句。 3.情感目标:启发学生用汉语进行交际 重点 掌握词语,会读、会写、懂意思。 难点 能在实际中灵活运用词语。 教学方法 讲解法 教具 课本 词典 提前测评及导入新课 提前测评: 检查学生的预习情况。 帆 赞颂 旅途 指引 曾 崛起 导入新课: 请同学们谈谈你们喜欢的动植物?告诉我们你为什么喜欢? 2014年3月3 周 7 年级 8班第 1 节课时教案 一、教学方法 1、让学生首先默读本课的词语,找出自己不认识、不理解的词语,教师将本节课要讲的词语抄至黑板。 2、教师范读、领读。然后让学生个人读、分组比赛朗读、齐读等方式朗读词语,教师纠错,让学生掌握词语的正确读音。 3、讲解词语并练习造句。 二、教学内容 1.原本(副) yuán běn ~就有, ~计划, 解释:原来;原先 [例句]:①她原本是这所学校的一名教师。 ②它原本就是这个样。 2.先天不足(组) xiān tiān bù zú 解释:先天:中医指人或动物在母腹中的孕育时期;与“后天”相对。原指人或动物生下来体质就不好。后也指事物的根基差。 [近义]??后天不良? [反义]???得天独厚 [例句]?? ①剧本中若只出现几个店员;总显得有些~。      ②这孩子~;虽然后天营养良好;也显得瘦弱。 3.所剩无几 (组) suǒ shèng wú jǐ 解释:剩:余留下来的。剩下的没有多少了。 [近义] 寥寥无几 [反义] 绰绰有余 [例句] ① 杜老头很久没露面了,因为二伯父家的画也卖得所剩无几了。 4. 仍然(副) réng rán ~ 坚持;~ 在地上;下 ~;~ 直;永 ~ 不朽 解释:还是;照样; 依旧。表示情况持续不变或恢复到原来的情状修饰动词。 [近义] 仍旧或依然 例句: ① 下班以后他仍然在考虑工作中的问题。 ②都过了这么多年,她仍然那么年轻漂亮。 5.生命力(名) shēng mìng lì 顽强的 ~; 没有 ~; [近义词]:依然 解释:维持 生命活动的 能力; 生存发展的能力。 例句:①这棵树有着顽强的生命力。 6. 顽强 (形) wán qiáng ~ 得很; 表现得 ~; 【近义词】:坚强 倔强 固执 【反义词】: 柔弱 虚弱 衰弱 解释: 非常坚强,强硬。 例句:他在用着顽强的态度和咆哮的声音,同老板吵闹起来。 7.抗争(动) kàng zhēng ~ 到 底 ;进 行 ~ 解释:抵抗;抗议。 例句: ① 他仍然在于世抗争着。 8.不起眼(形) bù qǐ yǎn 看着~ ;~ 的小人物 近义词:普通 反义词: 耀眼、引人注目 解释:不能引起人们的关注,存在感低。 例句: 姐姐昨天丢失的钱包是在一个不起眼的地方找到的。 三.巩固练习:学生齐读词语,加深掌握词语。 根据拼音填写组词。 Chuí垂直 jié杰出 huàn幻想 zāi栽树 肥wò沃 píng凭借 yōng拥有 哭qì泣 四.用学习的词语口头造句。 五.做课后练习;字词练习:1-2题 六德育教育:同学们一定要保护花草树木。 小结并布置作业 作业:1.每个词语抄写5遍。 2.预习课文。会读课文初步理解课文内容。 板书设计 第二课:我定会成为一棵参天大树 第一课时:检查词语的预习情况 原本 不起眼 抗争 顽强 生命力 仍然 课后反思 备课人签名:卡德尔丹 教研组长意见 教研组长签名 2014 年2月26 日 年 月 日 2014年3月3周 7 年级 8班第2节课时教案 新课题目 第二课:我定会成为一棵参天大树 第二课时:词语学习 教学目标(知识、能力提高、思想教育、情感目标) 1、掌握本课词语的正确读音和字形。 2、理解词语的词义并能造句。 3.情感目标:启发学生用汉语进行交际 重点 掌握词语,会读、会写、懂意思。 难点 能在实际中灵活运用词语。 教学方法 讲解法 教具 课本 词典 提前测评及导入新课 提前测评: 听写词语 原本 先天不足 所剩无几 仍然 顽强 抗争

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