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- 2020-10-18 发布
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冀教版五年级科学下册教案
冀教版五年级科学下册教案
怎样才能省力教学目标:
探究一些工具可以轻松省力完成一些任务的方法,认识一些常见的简单机械,知道可以利用它们提高工作效率。
通过观察,分析了解各种简单机械的作用及使用方法。
小组合作探究,乐于和他人交流所得。
教学重点:
通过观察,分析了解各种简单机械的作用及使用方法。
教学难点:
了解简单机械在生活中的利用。
教学准备:
图钉 磁铁 小铁片 绳子 木板 钉锤 相关图片
教学过程:
一. 导入
1、谈话:欢迎同学们度假归来。过了一个年大家都精神抖擞,有些同学又
长胖了不少啦。同学们都大一岁了,看看是不是也长高了、长力气啦?老师想
选几个同学先来玩玩掰手腕比赛,看看谁的力气大?
2、掰手腕比赛:
选三至五组同学进行比赛,请大家留意观察他们是怎样玩这游戏的,(看看新一年回来大家的观察能力是不是也增强了),谁赢了?为什么能赢?
(同学评判)
老师参与比赛:( 1)先是悬腕进行比赛:请同学们观察点评。
(2)找个支点进行比赛:请同学们点评。
3、认识简单机械:
有了支点,我们可以借力,或者说可以省力。著名的科学家阿基米德曾说过这样一句名言:给我一个支点,我可以把整个地球撬起来。这不是阿基米德的狂妄之言,是人们在长期的生活实践中发现的科学原理。我们把这种借助支点省力的原理称作杠杆原理。杠杆是简单机械之一。简单机械提高了工作效率,它们是怎样帮助人们工作的?是怎样提高工作效率的?
冀教版五年级科学下册教案
4、 拔图钉比赛:
设计方法:尽可能多地设计出省力的方法,看谁拔得快。
方法:手拔 磁铁吸出来 用小铁片撬
体验使用机械和不使用的区别(不使用机械会手痛,感觉很用力,使用机
械感觉很轻松,省力。)
讨论:人们还使用那些简单机械来提高工作效率?
二. 新授
简单机械的应用
出示任务:我们怎样才能轻松省力的完成任务?将油桶送上台阶
将桶盖打开
将泥桶送上房檐将谷物磨碎
分组讨论、交流(使用各种机械,也有同学会说到机械的组合使用。)小结:杠杆、斜面、滑轮、轮轴都是简单机械。
简单机械在生产生活中的应用
出示图片(看书中插图):我们是怎样完成任务的,那些工具可以使工作
效率提高?人们在生活中利用了那些简单机械?
小组讨论:将自己找到的简单机械与同学交流
全班汇报交流
动物的省力“工具”
动物身体上的那些器官或结构具有省力的作用?仔细观察,比比谁的发现
多。将自己的发现与同学交流。
啄木鸟:杠杠、斜面
蜘蛛、蚂蚁:杠杆
虎:斜面
课后小结:
冀教版五年级科学下册教案
2、撬棍的学问
教学目标:
通过实验探究认识杠杆的特点和作用,以及对各种杠杆的省力情况进行
分析。
通过实验,找出使杠杆保持平衡的规律。
小组合作交流,培养学生的实验、分析能力。
教学重点:
认识杠杆的特点和作用。
教学难点:
正确找到杠杆上的支点、动力点和阻力点。
保持杠杆平衡的规律。
教学准备:
简单机械实验盒 钩码 各种重物 平衡尺 天平
教学过程:
第一课时
一. 导入
讲述:阿基米德的故事
问:要帮助阿基米德实现他的设想,我们要提供哪些最基本的条件?
二. 新授
1、杠杆三要素。
生讨论回答:支点、长棍、用力点。
师:由此可见,要使木棍成为杠杆必须满足三个要素:支点、动力点、阻
力点。
将重物抬起来
师:根据大家的讨论结果,想办法利用绳子和木棍制作一种简单机械,将
重物轻易的抬起来。
学生实验制作,记录。汇报交流。
交流小结:实验中能绕一个支点旋转的棍子就成为杠杆。
认识杠杆的三个点:动力点、支点、阻力点。
在自己的记录表中标明杠杆的三个点。
冀教版五年级科学下册教案
2、怎样使杠杆保持平衡
出示杠杆尺,简单介绍。
提出探究任务:怎样使杠杆尺保持平衡?
小组讨论,涉及探究的方法过程并简单记录。
汇报交流,完善研究方法。
第二课时
小组实验并记录,分析自己小组的实验记录,能发现杠杆尺保持平衡的规
律吗?
小结:规律 阻力 X 阻力臂 = 动力 X 动力臂
3、怎样做才能在抬高重物是最省力?
再次实验,完成以下任务:
怎样做才能在抬高重物是最省力?
如果物体很轻,怎样才能很容易的将它抬高?
实验中自己发现了什么规律?
学生实验并用图画记录实验结果。
4、 寻找生活中的杠杆
讨论:生活中那些地方用到了杠杆,它们的杠杆三点在那?
跷跷板 蒜夹压汁器 夹子等
讨论分析:剪刀、船桨、高尔夫球杆用到了那种杠杆?
5、拓展:
(1)帮阿基米德抬起地球
帮阿基米德设计一个能抬起地球的装置,并划出简图。
(2)阅读“科学在线”,认识天平,了解它的使用原理。
(3)设计并制作一架自己的简易天平。
板书设计:
撬棍的学问
阻力 X 阻力臂 = 动力 X 动力臂
教学后记:
冀教版五年级科学下册教案
3、轮子的妙用
教学目标:
1、知道轮轴的基本组
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