冀教版五年级科学下册教案.docx 42页

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  • 2020-10-18 发布
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    冀教版五年级科学下册教案 冀教版五年级科学下册教案 怎样才能省力教学目标: 探究一些工具可以轻松省力完成一些任务的方法,认识一些常见的简单机械,知道可以利用它们提高工作效率。 通过观察,分析了解各种简单机械的作用及使用方法。 小组合作探究,乐于和他人交流所得。 教学重点: 通过观察,分析了解各种简单机械的作用及使用方法。 教学难点: 了解简单机械在生活中的利用。 教学准备: 图钉 磁铁 小铁片 绳子 木板 钉锤 相关图片 教学过程: 一. 导入 1、谈话:欢迎同学们度假归来。过了一个年大家都精神抖擞,有些同学又 长胖了不少啦。同学们都大一岁了,看看是不是也长高了、长力气啦?老师想 选几个同学先来玩玩掰手腕比赛,看看谁的力气大? 2、掰手腕比赛: 选三至五组同学进行比赛,请大家留意观察他们是怎样玩这游戏的,(看看新一年回来大家的观察能力是不是也增强了),谁赢了?为什么能赢? (同学评判) 老师参与比赛:( 1)先是悬腕进行比赛:请同学们观察点评。 (2)找个支点进行比赛:请同学们点评。 3、认识简单机械: 有了支点,我们可以借力,或者说可以省力。著名的科学家阿基米德曾说过这样一句名言:给我一个支点,我可以把整个地球撬起来。这不是阿基米德的狂妄之言,是人们在长期的生活实践中发现的科学原理。我们把这种借助支点省力的原理称作杠杆原理。杠杆是简单机械之一。简单机械提高了工作效率,它们是怎样帮助人们工作的?是怎样提高工作效率的? 冀教版五年级科学下册教案 4、 拔图钉比赛: 设计方法:尽可能多地设计出省力的方法,看谁拔得快。 方法:手拔 磁铁吸出来 用小铁片撬 体验使用机械和不使用的区别(不使用机械会手痛,感觉很用力,使用机 械感觉很轻松,省力。) 讨论:人们还使用那些简单机械来提高工作效率? 二. 新授 简单机械的应用 出示任务:我们怎样才能轻松省力的完成任务?将油桶送上台阶 将桶盖打开 将泥桶送上房檐将谷物磨碎 分组讨论、交流(使用各种机械,也有同学会说到机械的组合使用。)小结:杠杆、斜面、滑轮、轮轴都是简单机械。 简单机械在生产生活中的应用 出示图片(看书中插图):我们是怎样完成任务的,那些工具可以使工作 效率提高?人们在生活中利用了那些简单机械? 小组讨论:将自己找到的简单机械与同学交流 全班汇报交流 动物的省力“工具” 动物身体上的那些器官或结构具有省力的作用?仔细观察,比比谁的发现 多。将自己的发现与同学交流。 啄木鸟:杠杠、斜面 蜘蛛、蚂蚁:杠杆 虎:斜面 课后小结: 冀教版五年级科学下册教案 2、撬棍的学问 教学目标: 通过实验探究认识杠杆的特点和作用,以及对各种杠杆的省力情况进行 分析。 通过实验,找出使杠杆保持平衡的规律。 小组合作交流,培养学生的实验、分析能力。 教学重点: 认识杠杆的特点和作用。 教学难点: 正确找到杠杆上的支点、动力点和阻力点。 保持杠杆平衡的规律。 教学准备: 简单机械实验盒 钩码 各种重物 平衡尺 天平 教学过程: 第一课时 一. 导入 讲述:阿基米德的故事 问:要帮助阿基米德实现他的设想,我们要提供哪些最基本的条件? 二. 新授 1、杠杆三要素。 生讨论回答:支点、长棍、用力点。 师:由此可见,要使木棍成为杠杆必须满足三个要素:支点、动力点、阻 力点。 将重物抬起来 师:根据大家的讨论结果,想办法利用绳子和木棍制作一种简单机械,将 重物轻易的抬起来。 学生实验制作,记录。汇报交流。 交流小结:实验中能绕一个支点旋转的棍子就成为杠杆。 认识杠杆的三个点:动力点、支点、阻力点。 在自己的记录表中标明杠杆的三个点。 冀教版五年级科学下册教案 2、怎样使杠杆保持平衡 出示杠杆尺,简单介绍。 提出探究任务:怎样使杠杆尺保持平衡? 小组讨论,涉及探究的方法过程并简单记录。 汇报交流,完善研究方法。 第二课时 小组实验并记录,分析自己小组的实验记录,能发现杠杆尺保持平衡的规 律吗? 小结:规律 阻力 X 阻力臂 = 动力 X 动力臂 3、怎样做才能在抬高重物是最省力? 再次实验,完成以下任务: 怎样做才能在抬高重物是最省力? 如果物体很轻,怎样才能很容易的将它抬高? 实验中自己发现了什么规律? 学生实验并用图画记录实验结果。 4、 寻找生活中的杠杆 讨论:生活中那些地方用到了杠杆,它们的杠杆三点在那? 跷跷板 蒜夹压汁器 夹子等 讨论分析:剪刀、船桨、高尔夫球杆用到了那种杠杆? 5、拓展: (1)帮阿基米德抬起地球 帮阿基米德设计一个能抬起地球的装置,并划出简图。 (2)阅读“科学在线”,认识天平,了解它的使用原理。 (3)设计并制作一架自己的简易天平。 板书设计: 撬棍的学问 阻力 X 阻力臂 = 动力 X 动力臂 教学后记: 冀教版五年级科学下册教案 3、轮子的妙用 教学目标: 1、知道轮轴的基本组

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    • 内容提供方:zhengshumian
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