一年级数学期中复习计划.docx 9页

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  • 2020-10-18 发布
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    一年级数学期中复习计划 一年级下册数学期中复习计划与备课 复 的意 ,有段 得 好。就是促 学生在原有的基 上的到尽可能 大的 展。学生都 “向前走一大步 ”,但不就是 “ 步走 ”,而就是以各自的 “ 奏 ”与“速度 ”在原有的起点上向前走 —— 一部分学生走的快 ,一部分走得慢一些 ,但就是要保 全体学生达到 所 定的 展目 ,同 能 得最大限度的自由、充分 展。从 点上来 ,复 不 就是 了考 ,更重要的帮助学生形成 个学段的知 ,所以必 要将期中相关知 的重 点 行梳理。 了便于复 梳理新知 ,也 了 孩子在 海中建立完整的知 体系 ,因此将全 的知 划定 三个部分来 行复 :数与代数 ;空 与 形 ; 三个部分。 数与代数 复 内容 : 教材第一 元 (减法 )、第三 元 ( 数 )、第四 元 (加法与减法 (一))、一、数的 (百以内数的 ) 1、正确地 、写百以内的数。其中要掌握瞧 物 用数表示 ,瞧 数器上 的珠子写数字。 2、百以内数的 成。清楚数位的 序 (例如知道从右 数的第一位就是个位 , 第二位就是十位 ,第三位就是百位 ),掌握每个数位上各数字的意 ,明白数的 成。 3、按 律数数。会运用一定的方法来数出所 物体的个数 ,(例如一个一个地数 ,两个两个地数 ,五个五个地数 ,十个十个地数 ??) 能根据 律 行填空。 4、正确比 数的大小。 特 就是在具体情境中把握数的相 大小关系 (例如 59、21、46 三数中 ,利用 59 比 21 多得多 ,46 比 21 多一些的信息 ,从而 果。 例如 P43 第 7 。 一年级数学期中复习计划 5、单、双数的区别 ,掌握个位上有 0、2、4、6、8 的数就是双数 ,个位上有 1、 3、5、7、9 的数就是单数。 二、数的运算 1、口算。 (整十数加减整十数 ,两位数加减整十数 ,整十数加减一位数 ,两位数 加减一位数 ,其中包括进退位的运算 )口算至少要达到每分钟六道。 2、估算。如 P51 页第 2 题,P57 页第 3 题,P79 页第 6 题,P83 页第 6 题。 3、比较。在比较算式与算式的时候 ,灵活的通过观察 ,发现规律 ,不用计算比 较出两个式子的大小。 三、解决问题。 1、根据情境解决问题。 灵活根据情境选择正确计算方法 ,理解生活中用加法 , 减法解决的不同问题。如 :一题两问 ;如:知道原有的与借走的 ,求剩下的 ;如知道付 的钱与找回的钱 ,求该物品的价格 ;如知道借走的 (送走的、吃掉的 )与剩下的 ,求原 来的 ;如知道一共的与剩下的 ,求借走的 (吃了的、送走的 )。等等。 2、提问题并解答。 要求能用三句话完整地表述信息与问题 ;会根据已知条件 提出数学问题并解答 ;根据问题 ,从多个已知条件中选择有用的信息 ,进行解答。 四、常见的量。 1、空间与图形部分 复习内容 : 教材第四单元 (认识图形 )。 1、辨认与区别长方形、 正方形、平行四边形、三角形与圆 ;将图形进行分类。 2、数一数组合图形中的不同简单图形的个数 ,也可以与统计部分结合起来复 习。 3、在立体图形中找出平面图形 ,清楚什么图形会出现在哪种立体图形上。 一年级数学期中复习计划 4、在点子图或方格图上画出简单图形 ,一般主要就是会画正方形与长方形、 平行四边形 ,知道图形的特点 ,正确利用工具 ,合理安排绘画的位置 ,画出图形。 5、能运用简单图形拼成学过的平面图形 ,在已知图形中按要求添加线段进行 分割。 本学期所学的任何一个单元都很重要 ,但就是我们在复习的时候又不可能做到面面俱到 ,还要认识重中之重。 在这些单元中 ,最重要的就就是计算 ,最难的就是数的意义与组成以及认识人民币单元。而后面说的这两个单元就是与孩子的年龄特点分不开的 ,强求不来 ,习题难度只要与补充习题书本保持一致就行了。 复习一定要对考试起到助推作用 ,所以 ,不光要考虑本学期的重难点还要考 虑学生在学这部分内容时的易错点。 比如说计算 ,我们要注意计算方法到计算技能的提升关系。计算方法体现在 “会算 ”上 ,就是指学生对算理的理解、方法的掌握 ;而 “算对 ”就是在实际计算中 , 把法则落实到每一步的笔算过程中 ,最后得到正确的结果。当计算方法达到自动 化、计算结果的正确率趋于稳定时 ,运算技能才能得以形成。这两者就是相辅相成的。。。。过程需要一个质的提升 , “运算就是一种心智技能与动作技能协调 ,外部操作与内部思维同步 ,形象感知与抽象思维统一的一种心理活动过程。 ”而大都人简单的把计算瞧作就是一种外显得动作技能而忽视了学生内在的思维与抽象能 ,不重视学生的学习心理。这在复习过程中就是要努力克服的 ,要关注计算错误形成

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    • 内容提供方:baoyue
    • 审核时间:2020-10-18
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