教育技术能力中级培训测评试题答案.pdf 22页

  • 0
  • 0
  • 0
  • 约1.68万字
  • 2020-10-18 发布

教育技术能力中级培训测评试题答案.pdf

文档工具:
    1. 1、本文档共22页,可阅读全部内容。
    2. 2、本文档内容版权归属内容提供方,所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议,可选择认领,认领后既往收益都归您。
    3. 3、本文档由用户上传,本站不保证质量和数量令人满意,可能有诸多瑕疵,付费之前,请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形,可联系本站下载客服投诉处理。
    4. 文档侵权举报电话:19940600175。
    教育技术能力中级培训测评试题答案 教育技术能力中级培训模块一前期测评答案 一、单选题 1、教学媒体具有表现性、受控性、重视性、接触性等特征,以下关于教学 媒体特征的说法 不正确的是 (教学媒体的受控性指教学媒体把信息同时传递给学生的范围的大小)。 2、根据 学生以前的试卷,发现学生在听力理解部分的平均得分比较低,这 属于学习者分 析中的 (初始能力分析)。 3、在一节数学课上,刘老师没有直接引入教学内容,而是利用几分钟的时间描述了两个学 生路上相遇这一生活中常见的现象, 让学生对多要学习的内容有了一个比较感性的认识, 此 处,刘老师运用的教学策略是(启发式教学)。 4、王老师下周一要去别的学校讲课,讲课的环境中有多媒体计算机,因此王老师打算自己 制作一个课件, 用于在课堂上进行知识传授, 请问,这个课件属于以下哪类课件的范畴? (助 教型演示课件) 5、在课堂上教师让学生以小组协作学习的方式讨论伯利克里这个人物,下列促进小组讨论 的措施中,不恰当的是(让学生自由发挥,充分调动他们的积极性) 二、多选题 1、在对于学习者 特征进行分析的时候, 我们一般分析哪几方面的特征?(起点水平, 认知 结构,学习态度,学习动机,学习风格。) 2、有关教学评价 的功能 ,王老师有如下认知,正确的是。 (教学评价能引导教学活动朝正确的方向发展; 好的评价能激励学生更加努力; 教师根据学 生的情况相对调慢或调快学习进程; 被评价者还可以通过评价了解自己的优缺点; 明确努力 方向及改进措施。) 3、您计划在信息技术课上使用“ 20%的平时课堂表现 +40%的上机操作情况 +40+的笔试成绩” 来评定学生的学期成绩,请问,下面有关您使用的教学评价方式说法正确的是()。 (定性评价+定量评价;形成性评价 +总结性评价) 三、是非题 1、课件制作中,如果涉及到图像,且大小需要控制在 10~200KB之间,一般使用 JPG格式。 (对) 2、与考试相比,档案袋评价可以提高学生的教学参与感,有利于更全面地评价学生,也更 简单更省力(错)。 模块一测评 一、单选题: 1、在课堂管理过程中,以下观点正确的是(尽量对学生加以鼓励)。 2、在应用多媒体教学过程中,电脑和投影仪通电后,电脑运行正常,但投影幕上显示没有 信号输入,最可能的原因为(电脑与投影仪连接的信号线没有插好)。 3、以下对教育基础知识的说法正确的一项是() (教育技术是关于学习资源和学习过程中的设计 开发运用管理和评价的实践) 4、以下关于建构主义学习理论的描述错误的是() (要求教师由知识的传授者、灌输者转变为学生主动建构意义的帮助者、促进者) 5、关于信息技术与课程的整合,下列说法正确的是() (根据教学内容选择适合的技术,才能有效地发挥信息技术的作用) 二、多选题 1、“全国中小学教师教育技术能力”中级培训网络课程(北师大版)主要采用案例教学法 进行培训。案例教学法的学习步骤有( ABCDE ) A 了解每个案例的教学目标 B 速读案例 C 再读案例 D 分析案例 E 积极参与小组讨论 2、在学习过程中,如果一些概念和理论问题拿不准,请浏览(教育技术参考手册),如果 碰到技术障碍,请参阅课程配套的(软件技能速查手册)。 三、是非题 1、操作与练习型游戏是利用环境进行建构,学生自己控制情节发展,生成情节 (错)。 2、信息技术和教育相整合大约要经历这样五个阶段:计算机素养培养;计算机辅助教学; 信息技术与课程整合;基于信息技术的课程改革;基于信息技术的全面教改。(对) 3、计算机辅助教学的范围较大,包括信息技术与课程整合,其目的是改善学习(错

    文档评论(0)

    • 内容提供方:171****9235
    • 审核时间:2020-10-18
    • 审核编号:8072020136003006

    相似文档

    真实处破女系列_亚洲综合色在线视频久_亲嘴亲胸揉胸膜下刺激视频_久久综合色一综合色88中文